Всеукраїнський проект "Хмарні сервіси в освіті" (2014-2017 н.р.). Надаю для ознайомлення наказ МОН України, заявку, план реалізації проекту на три роки, дані про учасників, керівників та консультантів .
Translate
понеділок, 29 вересня 2014 р.
вівторок, 15 липня 2014 р.
ПОНЯТТЯ ТА ОСНОВНІ ХАРАКТЕРИСТИКИ ХМАРО ОРІЄНТОВАНОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Литвинова С.Г. Поняття та основні характеристики хмаро
орієнтованого навчального середовища середньої школи [Електронний ресурс] / С.Г. Литвинова // Інформаційні
технології і засоби навчання: електронне наукове фахове видання – 2014. – №2
(40). - С. 26-41 – Режим доступу:
http://journal.iitta.gov.ua/index.php/itlt/article/view/970/756#.U2aW6IF_vzA
Розвиток інформаційно–комунікаційних технологій, впровадження їх у навчально–виховний процес загальноосвітніх навчальних закладів, підключення шкіл до глобальної мережі Інтернет, поява різноманітних гаджетів у учнів, вимоги суспільства щодо підвищення якості освітніх послуг – усі ці процеси зумовили педагогічну спільноту поставити на перший план питання оновлення підходів до формування навчального середовища середньої школи і впровадження хмаро орієнтованого навчального середовища.
ХМАРНІ ТЕХНОЛОГІЇ – НОВА ПАРАДИГМА У РОЗВИТКУ ЛОГІЧНОГО МИСЛЕННЯ ТА ПАМ’ЯТІ УЧНІВ СЕРЕДНЬОЇ ШКОЛИ
Литвинова С.Г. Хмарні технології – нова
парадигма у розвитку логічного мислення та пам’яті учнів середньої школи / С.Г.
Литвинова // Комп’ютер у школі та сім’ї.
- 2014. - № 1 (113) - С. 38-43
Поява хмарних технологій має реалізувати ідею створення єдиного інформаційного простору, який би забезпечив доступ усіх педагогічних працівників, учнів і навіть батьків до якісної середньої освіти та сприяння розвитку можливостей розробки і використання електронних освітніх ресурсів для розвитку логічного мислення, пам’яті, уяви, уваги учнів звичайних шкіл. У статті проаналізовано напрямки використання інформаційно–комунікаційних технологій для вивчення математики, визначено умови для активізації пізнавальної діяльності учнів, описано його можливості під час проведення уроків математики, розкрито роль логічного мислення у розвитку особистості учня, розкрито основні ідеї використання електронного навчального ресурсу Mind Stick, встановлено, що популярність гри «сірники» отримала нові форми реалізації та використання у навчанні математиці.
ХМАРО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАЛЬНЕ СЕРЕДОВИЩЕ, ВІРТУАЛІЗАЦІЯ, МОБІЛЬНІСТЬ ― ОСНОВНІ НАПРЯМКИ РОЗВИТКУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ ХХІ СТОЛІТТЯ
Литвинова С.Г. Хмаро орієнтоване навчальне
середовище, віртуалізація, мобільність – основні напрямки розвитку загальної
середньої освіти ХХІ століття / С.Г. Литвинова
// Педагогіка вищої та середньої школи: зб. наук. праць. – Випуск 40. –
Кривий Ріг: КПІ ДВНЗ «КНУ» , 2014 – С. 206–213.
За останні роки здійснено низку заходів щодо реформування середньої освіти, підвищення її якості, доступності та конкурентоспроможності.
Проте,
повільне здійснення інформатизації системи освіти, недостатня відповідність
освітніх послуг вимогам суспільства, впровадження у навчально-виховний процес
інноваційних та інформаційно-комунікаційних технологій стримують розвиток
середньої освіти в Україні [7].
понеділок, 5 травня 2014 р.
вівторок, 25 березня 2014 р.
Облачно ориентированная учебная среда школы: от кабинета до виртуальных методических предметных объединений учителей
Литвинова С.Г. Облачно ориентированная учебная среда школы: от кабинета до виртуальных
методических предметных объединений учителей [Электронный
ресурс] / С. Г. Литвинова // Образовательные технологии и общество. – 2014. -
№1(17). – С.457-468. – Режим доступа:
http://ifets.ieee.org/russian/depository/v17_i1/pdf/9.pdf
Материалы данной статьи посвящены исследованию развития облачно ориентированной учебной среды (ООУС), созданию личного виртуального кабинета учителя-предметника и формированию виртуальных методических предметных объединений учителей (ВМПОУ) в частном облаке, развернутом с помощью облачного сервиса. Дано определение ООУС, выделены ее компоненты, объекты, технологии взаимодействия, определены уровни взаимодействия внутри ООУС.
Литвинова С.Г. Облачно ориентированная учебная среда школы: от кабинета до виртуальных
методических предметных объединений учителей [Электронный
ресурс] / С. Г. Литвинова // Образовательные технологии и общество. – 2014. -
№1(17). – С.457-468. – Режим доступа:
http://ifets.ieee.org/russian/depository/v17_i1/pdf/9.pdf
Материалы данной статьи посвящены исследованию развития облачно ориентированной учебной среды (ООУС), созданию личного виртуального кабинета учителя-предметника и формированию виртуальных методических предметных объединений учителей (ВМПОУ) в частном облаке, развернутом с помощью облачного сервиса. Дано определение ООУС, выделены ее компоненты, объекты, технологии взаимодействия, определены уровни взаимодействия внутри ООУС.
Підписатися на:
Дописи (Atom)